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教育和外展

一个圆顶下的宇宙

26 Sep 2019
从2019年9月起拍摄的 物理世界。物理研究所成员可以享受全部问题 通过这一点 物理世界 app.

在这篇文章中 - 最初发表在横向思想中, 物理世界 幽默和非竞争的常规列,谜题,填字游戏,测验和漫画,它出现在打印版的后页 - 学校科学演示者 Louisa鸡肉牌 股票为沟通科学的提示和技巧给年轻人

Explorer Dome

我一直发现很难围绕我们宇宙的无限复杂性。但不知怎的,我是一个 学校科学演示者,有挑逗科学的不可或缺和未知细节的任务,为儿童的有形现实。这有点令人生畏。但我确实有一个宝贵的资产 - 一个巨大的圆顶形帐篷。

永远不会失败吸引孩子的天生好奇心 探险家圆顶5-6米高的便携式天文馆只是挤进最小的学校大厅。但圆顶是微妙的资产,我的同事和我经常填补蠕动,尖叫着所有年龄段的孩子。我们要求课程帮助我们照顾圆顶,虽然令人勇敢的扫描面对一个想要测试穹顶是否是一个圆顶的孩子的早期迹象。它不是。但是,孩子们很高兴学习他们将通过侧面的短隧道爬到圆顶内(我从未理解为什么这会导致这种GLEE)。当他们到达圆顶的内部时,有些神奇的事情发生了。

虽然他们只是坐在他们的学院大厅的地板上,但孩子们距离教室的百万英里远 - 进入一个新的令人兴奋的环境。在这个地方,我有机会改变科学的概念是那些年轻的发展思想。然而,让孩子们兴奋的科学相当响亮,并且很难在ededways中得到一个词 - 不是演示者的理想情况。但是,当我们称之为喧闹的呼喊时,并放大太阳系中心的明星;眼睛宽阔,下巴下降和声音在我们宇宙中的奇迹的表达。

使用实践演示,我们展示了如何轻盈和声波旅行,动物如何缓慢适应生存,以及为什么身体消化食物。很高兴看到儿童处理概念并将其构建成更复杂的问题。那是我们知道他们开始得到它 - 科学就是关于质疑事情的工作。

问题开始爆炸出老年的孩子 - “最大的明星是什么?为什么火星红色?太阳系外还有其他行星吗?黑洞碰撞时会发生什么?“奇妙的问题;虽然有时他们被手头的科学分散了分心 - “圆顶如何熬夜?”

通常,至少有一个似乎吞噬了百科全书的孩子,并热衷于反刍他们回忆中的一切。作为演示者,我们试图在这种信息流中,并提醒孩子们,科学超越简单地了解事实。事实上,我们严格地保护了圆顶的神圣性作为一种安全的地方,以表达奇迹和提出问题。偶尔,聪明的裤子告诉我一些我不知道的东西。

当他们帮助我们揭示科学性质的一个重要方面时。例如,一个以上的人员坚持我已经有了木星的卫星错误。但这让我有机会解释我们对宇宙的理解不断扩大 - 我们现在发现有更多的卫星绕着木星而不是以前想到的。当我从一个孩子那里得到一个非常好的问题时,一个在节目之外移动的人“通常的内容,这是一个很高兴回答。或者至少尝试回答 - 最好的问题倾向于推动我们作为某种物种了解我们宇宙的界限。像这样的查询经常导致有趣的讨论,猜测和辩论。不知不觉的孩子们偶然发现了构建科学理论的基础。

在太空展示中,当我们开始旋转时,在夜空中有一个点。当孩子们开始失去现实时,噪音水平达到峰值,但在任何人可能呕吐之前,我们切换到星座,让孩子回到一些伟大的历史科学家 - 古希腊人。通过神话和传说的故事,我们指出了希腊人的观察力,所以教孩子们对另一个科学的基石。

当我们涵盖学校预订我们的课程的各个部分时,我希望我们的展示帮助下一代来收集大型科学的更大的画面,并消散了科学“不适合他们”的任何感受。但很难了解这些类型的科学体验的长期影响。

教师和父母报告说,孩子们回到课程和家庭更热情。但是,凭借终身的潜在影响因素,弄清楚穹顶经验在发展一个人周围世界的理解方面有多大。缺乏强劲的经验证据使得学校难以证明花钱对这些类型的经验,并且至少部分地领导该部门内的低收入。

使用探险家圆顶来传达宇宙的思想令人难以置信的思想令人难以置信,有时是一个荣幸,有时挡住了我的思想。大声的,热情的掌声伴随着每一个节目 - 我认为没有许多其他工作,你在那里得到了如此非常感谢的。感谢的表达肯定帮助我继续追溯到炎热的炎热日子;一路走到我们终于卷起了“奇迹的洞穴”,将其扔回其袋子准备下一所学校。

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